黔中腹地、娄湖东畔，青山绿水间，坐落着安顺唯一一所普通本科高校——安顺学院。
党的十八大以来，安顺学院紧扣铸牢中华民族共同体意识主线，围绕建设“文化旅游学院”的办学治学和学科建设定位，担当深化文旅教育的职责，用好安顺民族文化资源，探索文旅学科衔接地区实际、教研一体推动经济社会高质量发展的实践路径，推进民族团结进步教育走深走实。
用好文化资源 激活民族文化
安顺学院学生在贵州省少数民族运动会上的民族舞蹈表演
在安顺学院艺术学院，一副名为《背扇情》的展演图片吸引了记者，图片中，身着苗族服饰的少女们身姿轻盈优美，舞姿妙曼。“这是2016年学院选送的苗族舞蹈，荣获当年国际东亚舞王铜奖”。艺术学院院长罗文帝告诉记者，近年来，艺术学院立足多元一体中华文化特性，依托地方民族文化，促进实现了安顺地方民族文化的“枝繁叶茂”。
在科研教学中，艺术学院充分挖掘少数民族优秀传统文化资源，编印出版了《安顺民族民间文化—图说我们的价值观》《民族传统纹样剪纸艺术》《蜡染适用教程》《黔中民族民间艺术研究》等书籍、文献。
在教师队伍中，艺术学院聘请安顺市20多名民间艺术家为教授、副教授，向学生们讲授蜡染、木雕、刺绣、奇石、编织、剪纸、玉雕、银饰、地戏面具雕刻技术等艺术创作技法，鼓励学生参与地方民族民间艺术的保护性传承、创新性发展。
艺术学院手工展品
艺术学院还把地方民族艺术文化、非物质文化遗产引入校园，并作为课堂教程写入人才培养方案，设置学分，开设课程学时，积极构建与高校课程相配套的本土特色文化课程，形成了民族艺术文化进校园、进方案、进教材、进课堂的办学特色。
深化文化研究 强化文化认同
贵州省高校乡村振兴研究中心大楼外观
“每年，中心主办、承办国际级或国家级屯堡学术会议。目前中国明史学会屯堡研究分会落户学院，立项并完成《苗岭走廊的族群互动与建构研究》《屯堡仪式社会研究》《清代改卫归流研究》《明代地方武力研究》等国家级、省级社科基金（重大）项目，出版《明代武职选薄》《屯堡村社教育》《屯堡族群社会与地戏文化研究》《大屯契约文书汇编》等专著13部，在《光明日报》等报刊发表文章5篇，呈送咨政文章20余篇，11篇获省、市领导签批。”屯堡文化研究中心主任吕燕平告诉记者。
安顺学院依托“贵州省屯堡文化研究中心”“贵州省高校乡村振兴研究中心”“王若飞研究中心”“三线文化研究中心”等学术平台，加强对安顺地方文化的研究。同时，依托学院民族民间艺术研究所、省级少数民族妇女手工培训基地、蜡染艺术研究院等，大力打造传承地方文化的产学研合作基地，为传承弘扬民族民间文化提供教学实践的平台和集中展示的阵地，切实增强全校师生对“多元一体”中华文化的认同。
多元化大学体育特色课程
为深化文化研究，强化多元一体文化认同，安顺学院还从课程体系构建上下功夫。积极挖掘、整理、提炼安顺民族传统体育项目中具有代表性的民族传统体育项目射弩、布依族抵杠、仡佬族武术、苗族跳大海等，使民族传统体育项目科学化、规范化和课程化，形成集竞技体育、民族传统体育、民间民俗体育于一体的多元化大学体育特色课程。学院被授予“安顺市首批民族民间文化进校园示范学校”，“贵州省少数民族体育基地”。
抓好文化旅游 助力乡村振兴
安顺学院立足主责主业，充分发挥学院的智力和人才优势，以强化文化旅游支撑为抓手，致力于服务民族地区经济社会高质量发展。
贵州省高校乡村振兴研究中心LED大屏
“今年5月18日，‘文化旅游赋能乡村振兴’全国高端学术论坛在安顺学院成功举办，来自省内外的100余名专家学者齐聚会场，共商文化旅游赋能乡村振兴大计，共谋乡村振兴未来发展新模式。”走进安顺学院的贵州省高校乡村振兴研究中心，该中心主任孟凡松向记者介绍，这是继去年5月18日，贵州省高校乡村振兴研究中心揭牌仪式暨“全国乡村振兴与农业农村现代化理论研讨会”后，第二场高规格的全国性学术会议。
贵州省高校乡村振兴研究中心，2020年12月由省教育厅批准成立，中心下设服务农村产业的蔬菜、食用菌、中草药等6大产业专班，组建了乡村产业、乡村生态、乡风文明、乡村治理4个研究团队，致力于研究乡村，服务乡村，重塑乡村，振兴乡村，服务地方乡村振兴与经济社会发展。
艺术学院手工展品
安顺学院通过与地方建立产学研合作教育基地、食堂蔬菜基地等，实施“高校+合作社+农户”模式，推动教学科研与精准帮扶同频共振。结合民族地区文化、旅游发展实际，探索优化文旅人才培养模式，培养学生服务文化旅游产业发展所需的文化素养。按照“校企联手，双向互动”的基本思路，组织师生加强与旅游管理部门、旅游景区、旅游企业间的联系与合作，现已建立旅游实习基地10余个。
学院领题的30余个乡村振兴产学研基地挂牌运行，4个“四新”“四化”专班、6个服务农村产业革命专班成果丰硕，面向基层开展实用技术培训2万余人次。
安顺日报社大数据智慧全媒体记者
程丽匀