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【政协提案追踪】全面关注少年儿童心理健康  让祖国的“花朵”向阳而生

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育才先育人,育人先育心。近年来,少年儿童心理健康问题持续引发关注,如何让阳光照进少年心?在政协宾川县第十届委员会第三次会议上,县残联理事长、政协委员赵指真提出了《关于全面关注少年儿童心理健康的提案》,现在这个提案办理得如何?我们一起来关注。

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近日一早,记者来到宾川三中,探访校园心理健康教育的实施情况。据介绍,为保障学生身心健康发展,宾川三中通过开设心理健康课程,举办心理讲座和主题活动,以及提供个性化的心理咨询服务等途径,筑起学生心理健康“防火墙”。

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宾川三中专职心理健康教师  杨再进:“我们成立了以学生为主体的心理社团,开展一些特色活动,比如元旦节心理健康活动、525等。另外,每周由心理委员利用班级心理状态晴雨表对同班同学进行心理监测。同时,针对主动寻求帮助或表现异常的学生,心理老师进行个体心理辅导和危机干预,给予心理支持。”

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宾川三中副校长  黎永鲜:“学校以德育处为组织机构,由我们的心理健康专业教师和县心理健康协会支持,培养了一支专业的心理健康教育团队、班主任团队、任课教师团队,定期接受培训,以确保能够为学生提供最优质的支持。当然,我们也积极与家长沟通,建立家校合作机制,共同关注和促进学生的心理健康。”

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宾川三中施行的校园心理健康教育是宾川县全面关注少年儿童心理健康的一个缩影。少年儿童是国家的未来和希望,他们的身心健康成长和权益保护是全社会共同的责任。然而,近年来,少年儿童的心理健康问题引发社会关注。因此,作为政协委员的赵指真呼吁,全面关注少年儿童心理健康,共同撑起青少年心灵“守护伞”。

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县残联理事长、政协委员  赵指真:“近年来,各地少年儿童心理健康出‘问题’的现象屡见不鲜,甚至轻生自杀的事件也偶有发生,令人追悔莫及,十分惋惜。基于以上原因,2024年县政协十届三次会议上,我提了《关于全面关注少年儿童心理健康的提案》。”

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近年来,县教育体育局始终坚持健康第一的教育理念,把心理健康课纳入校本课程,充分发挥课堂主渠道作用。在2021 年3月启动心理健康测评工作,常态化开展中小学生心理健康测评。2023年9月,又成立宾川县师生心理健康教育工作室暨宾川县心理健康教育教研组,挂牌宾川三中,聘请专业心理健康教师8人担任教研员,积极开展心理健康宣传教育活动和专题辅导,分别针对家长、教师、学生开展专题辅导30余场次,开展“青春健康”宣讲10场次。

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接到县政协交办的《关于全面关注少年儿童心理健康的提案》后,为进一步加强和改进中小学心理健康工作,促进学生身心健康发展,县教育体育局积极谋划,严格落实强化教师队伍建设等有力举措,提升教师的专业和预警防控技能,为青少年的心理健康保驾护航。

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县教育体育局德育办主任  蒲玉莲:“组织专兼职心理健康教师参加各级心理健康线上线下培训120余人次,着力提高心理健康教育教师专业素养;积极筹建学校心理健康辅导室,建有中小学心理辅导室94个,标准的辅导室3个;积极加强部门联动,形成心理健康教育工作合力。”

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赵指真介绍,《关于全面关注少年儿童心理健康的提案》提出后,县教育体育局比较重视,立即采取有力措施,落实少年儿童心理健康教育工作,尤其在校园心理健康教育工作中,逐步形成健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系,并取得了一定的成效。在以后的工作和生活中,他希望每个家庭都重视家庭教育。

图文/杨金蕾 白乘仲 谢文龙

编辑 责编/李丹

审核/安建雄

终审/杨凤云 张进

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