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比如写Essay的价格天差地别，有些500字左右的Essay价格在$50-$100之间，而3000字很可能会就要$300-$500；
商科、文科相对便宜，理工科、医学、法律等专业性强的科目价格会更高；
加急单很贵，24小时内交稿的价格可能是正常价格的1.5-2倍；
本土的写手比非本土写手贵，博士比硕士贵，经验丰富的写手价格也会更高。
学术作弊在初中阶段（12至14岁）开始普遍出现。由于对成绩的关注增加，初中生作弊的动机更强。
在过去50年里，美国高中生作弊的现象大幅增加。1940年代，大约20%的大学生承认在高中时作弊。如今接受调查的大学生中，有75%至98%的人承认在高中作弊过。
过去，作弊多发生在成绩较差、勉强应付的学生中，但现在，连成绩优秀的学生也开始作弊。
由于大学和研究生院的竞争日益激烈，学生们更愿意“无所不用其极”去获得高分。
学生作弊趋势增加与大家普遍追求高分的压力直接相关。作弊学生通常觉得自己这样做是合理的，他们看到别人作弊，认为如果自己不作弊会吃亏；许多学生认为作弊是通向成功的捷径。
作弊具有延续性，不会在毕业后结束。习惯找家教或者机构帮忙的孩子，大学毕业后会在求职中也存在类似行为。
当分数至上成为许多学生的主要目标，催生出更多作弊现象。
靠作弊进入名校的孩子，正在被名企抛弃
斯坦福的研究表明，作弊行为存在延续性：
一直靠家教做「双拐」长大的孩子，就算顺利走出名校，也未必能如愿进入职场、或能在工作中顺利走下去。
去年，《华尔街日报》发表了一篇名为《那些不在乎你是否拥有常青藤大学学位的老板》的专栏文章表示，名校光环在部分行业和雇主心目中正在减弱，越来越多的企业更看重实际能力，而非名校背景。
文中提到，近几年贝恩、麦肯锡等咨询、金融公司、以及律所在招聘新员工时，虽然仍从传统精英名校招人，但名校毕业生在新员工中的占比正在下降。
这些公司录取的新员工中，已有来自爱荷华州的小型文理学院格林内尔学院（Grinnell College）以及录取率接近 50% 的圣克拉拉大学（Santa Clara University）的毕业生。
越来越多的大公司“看轻”名校毕业证的主要原因在于：
名校生过于依赖理论分析，缺乏实际解决问题的能力；
名校成绩通胀、取消标准化考试，使 GPA 和学历的参考价值下降（比如耶鲁 80% 以上的成绩为 A 或 A-）；
名校生可能更依赖人脉而非真正的竞争力。
一言以蔽之：不是所有名校生都名副其实。
所以，合理的家教辅导是可行的；但为了追求通过率或者好分数而滑向作弊，无论是对自己的学术诚信、还是自我成长，都会造成持久伤害。
合理的家教辅导与找家教作弊之间的界限，可谓泾渭分明：
首先，二者在目的与成果上不同。
合理的辅导是以提升学生理解能力和学习技能为目标，使他们能够独立完成作业。最终的成果反映出学生的真实努力和理解，而不是简单地追求高分。
相反，作弊式辅导则削弱了学习过程，将关注点从知识获取转移到成绩提升，违背了学习的初衷。
其次，二者学生参与度不同。
合理的辅导提出疑问，并培养独立思考的能力。辅导老师在这个过程中充当引导者，提供提示、策略和反馈，让学生逐步掌握方式方法。
而在作弊式辅导中，学生完全处于被动状态。这样的辅导方式让学生失去了思考和探索的机会，严重阻碍了自主学习能力的培养。
最后，二者透明度与道德界限不同。
而作弊式辅导往往在暗中进行，辅导老师要求学生对辅导内容保密，不向老师或学校透露情况。这种行为助长了学术不端，直接违背了学校和法律对学术行为的规范。
虽然优秀的家教可以在短期内提升孩子的成绩，但那不过是求学路上的“治标之策”。
真正决定孩子一生成长的“根本”，在于父母对孩子深沉而坚定的信任——相信他们有能力迎接挑战，独立思考，并不断超越自己。
只有这种信任，才能让孩子在面对未知时拥有勇气，在跌倒时找到力量，在探索中发现无限可能。
参考资料：
University of Sydney：Is it a 'tutoring' service or a cheating service? Know how to spot the difference
