浙外战“疫”故事|大龄女教师学建网课记

版本,傻傻不清楚
全国高校大规模集中网课开始后,那么各个平台的压力都会激增。假如超星直播平台被挤爆的话,必须有应急的备案。学生向我推荐了QQ,一来同学们熟悉,二来直播功能还可以。好吧,我依着学生建议从QQ官网下载原版软件,安装完毕,找回账号,建立班级群。但是发现我能在群里上传视频和图片,就是不能上传Word和PPT文档;能与群里的学生进行语音连线,就是不能点开群课堂直播。哎?难道QQ也犯选择性失忆的毛病?
卸掉,重装,依然如此;再卸掉,再重装,还是老样子!好吧,我去请教高手!在高人的指点下,关闭防火墙后重启计算机,发现能上传文档了,但依然不能开通群课堂直播!于是乎,只好再次请教:“高人啊,这是咋回事呢?怎么同样的软件在其它电脑上OK的,在我这里就只开通部分功能呢?”高手回复:“每一台电脑都如同人一样,都是独立的个体,内部的系统各有特征,你的电脑与QQ软件天生相冲!”“啊,啊,真的吗?怎么感觉不太靠谱呀!”
不行,直播功能必须得有啊,防火墙也不能就此关闭吧。再卸掉,再重装,直至10余次的重复依然没有进展。一不做二不休,索性来点重口味的,换个版本试试看!于是我卸掉官网版,随便在百度上找个其他版本的QQ装上,试试看结果如何?哇塞,神奇啦,群课堂直播能进行啦!真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”。
大侠,救命!
当我还沉浸在能开通QQ群课堂直播的喜悦中,突然发现捆绑软件带进来很多乱七八糟的垃圾软件。没事的,本人虽说电脑方面Low了点,但没有渣到无可救药的地步,既然能装,也一定能删,把垃圾软件卸载即可。于是立马动手,清除一番。
突然,屏幕上一道蓝光闪过,一下秒屏幕变样了!我的天,文件夹里的PPT、Word、PDF文档都不见了,我熟悉的文档图标变成一种从未见过的样子,而且怎么点击它们都岿然不动,用任何方式都打不开。我开始额头渗汗,心动过速,这里面可是我多年的家当呀!所有课程的课件,未完成的论文,写了一半的结题报告,课程大纲的初稿…… 老天啊,难道我要一一重写?关键是靠我人脑记忆能回想起多少内容呢?我开始设想N种的不良后果。此时此刻,什么片?惊悚片!什么症?狂躁症!抓狂与恐惧,不足以形容我的心情。
怎么办?怎么办?镇定,镇定,镇定。找郑老师!郑老师不是学计算机出身,但他的电脑技术能与大多数专业人士媲美。赶紧微信联系他,他没应答,也许是在开会吧!隔了五分钟,电话追过去,他终于接起了电话。短短五分钟,简直如隔三秋,漫长和焦灼充斥着我的内心。
“王老师,怎么了?什么情况?”他感受到了我的急切。
“郑老师,郑大侠!快救我!”我犹如抓到了救命稻草一般。
郑老师不但自身技术出众,还是个优秀的老师,一步步指引一个电脑小白找到正确道路。“在电脑左下角,点击‘开始’,告诉我你看到了什么”,“好,卸掉WPS”,“再回到‘开始’,点开office,点中Word,,然后点……”,步步为营,层层推进,这不就是我们平时教学法里的内容嘛!Bingo,成功了,自己熟悉的文档再次映入眼帘的时候,我长长地舒了口气。郑大侠,厉害了!
粽子蒸成烤番薯
在郑大侠的远程遥控指挥下,我将Word和PPT逐一恢复,还剩下PDF打不开,需要重装。有过前面险象环生的经历,对付点PDF不算太难,我内心一阵轻松,突然感到略有饥饿感袭来,一看时间都12:30了,跟两个班80多位学生约好下午1:30 要进行直播调试的,我得抓紧吃点东西。冰箱角落里挖出一只白米粽子,上锅隔水一蒸,简单便捷。我回到电脑前开始捣鼓PDF。下了郑大神推荐的PDF软件,又找出原先的Adobe,这回是双保险了,我怎么都不怕你再逃掉。
一晃时间到了下午1:28,班长打来电话催我发邀请码,同学们都等着进入直播间呢。起身接电话期间,总觉得书房外边有股隐隐的味道。不好了,煤气灶还开着呢!一阵惊慌中冲向厨房!铁锅冒着干裂的吱吱响声,玻璃锅盖已由透明变成焦灼,原先白色的瓷盘已经被灼成土黄色,盘子中央的粽子早已不见青绿透亮的踪迹,犹如一坨烧焦开裂的烤番薯,还冒着黑烟!可怜的粽子,模样咋变得这么丑了呢!这可是办公室张博士喜得千金时分享的喜粽啊,还是他家人手工包的呢!对不起张博士,我没照顾好你家的手工粽子……
所幸的是,厨房还安全。好吧,万幸万幸,回到电脑前,试播开始。
口香糖,你保住了女主播的形象
有天晚饭时,吃着吃着怎么感觉口腔空荡了些许,好像有股风可以穿过。哇,一颗门前假牙脱落。怎么办?赶紧联系牙医。
“金医生,我假牙脱落了,我得来您诊所补救!”,“您无论在哪里都没关系,我开车接送您,”我把她人不在诊所的不便性也考虑到了。
“不行,不行,疫情期间全杭州市所有医院的口腔门诊都关闭!口腔科是张嘴的行当,最易于传播病毒。”
“啊,我要上网课的,我必须保持体面的形象和清晰的口齿,我可是女主播啊!”
“您此刻是央视金话筒奖的女主播,也没有口腔门诊胆敢开门接收。我是医生,不能在懂医知法的前提下犯这种错误。”
金医生回答理性而果断,毋庸置疑。好吧,只能如此了。但网课不等人,缺牙也要建。在与个别学生调试直播的过程中,得到了她们安慰和鼓励。
“老师,我们在镜头中看到您啦。没事没事的,您看上去很Q的,像极了动漫里的人物”,“老师,老师,您不要担心,我们不会把您缺牙的照片做成表情包乱发的”,“老师,您的讲话大多数还是非常清晰的,呃!”,“老师,您已经从十八线女主播至少晋级到了十七线了”…… 我亲爱的同学们,你们真是我的治愈系!
不行,女主播形象缺损、讲话漏风咋可以。怎么办呢,有什么可以把脱落的假牙黏住?502胶水,那玩意儿有毒;橡皮泥,哪能放进嘴里啊。对了,口香糖,自己嚼过的口香糖与自己的假牙,既然两者在同一空间里安生,那就让它们彼此再靠近一点。好吧,至此,口香糖作为临时假牙粘合剂诞生了,女主播网课开播是没问题啦。
麦克风,让我情何以堪
提前录制了一些课,在回放的过程中发现存在一点电脑风扇留下的杂音。请教了超星技术员。
“王老师,您去买个耳机吧,耳机自带麦克风的,可以降噪许多。”
“好吧,我马上去买。”
立马打开淘宝。搜到一款飞利浦麦克风,看上去外形精致,价格128元。好歹飞利浦是大众类名牌,找个靠谱一点的牌子总不会有错。几天后麦克风如期送至,立马与学生连线调试。
“同学们,你们听一听,刚才是用麦克风的,此刻我是不用麦克风的。你们觉得音质上用了麦克风好很多吗?”
“老师,还是不用麦克风的好!”
哇,昏倒!我的麦克风啊,你浪费我点钱算了,你是在浪费我的感情啊!
小王,你是“王小超”
2月初起,学校召集我们观看视频学习网络建课,内心忐忑悠然升起。屏幕里技术员介绍得滔滔不绝,屏幕外的我没看清几行字,更记不住啥啥按钮啥啥功能的。晕,晕,晕死!
二百多人一个群,有问题群里问,这种询问方式对于我这种人是解决不了问题的。怎么办?要来电话号码,我必须直接问,并得到手把手的指导。
“是超星的王汉杰吧,我是浙外王老师。我平时电脑应用Low到家了,你得有充分的耐心把我教会!”我直接亮出底牌,暗示对方对付我这种学员要做好思想准备。
“小王啊,我按你说的去做了,但发现都没反应啊,”我开始有点心烦意乱了。“这样吧,别啰嗦了,我背着电脑上门求教,你当着我的面演示一遍,我就会了。”
“王老师,王姐,王阿……,这种时期你不能来啊,我们会害怕滴,”他语气中略带紧张,总算没说出“姨”字来。
“小王啊,对着手机录制速课,屏幕这么小,我这个上课老师自己都看不清上面的字啊”。
“没关系,像您这样近视又老花的,我推荐您用一款第三方录屏软件,可以满屏录制”。
“小王啊,人家都在用喀秋莎。我的录屏软件与喀秋莎效果上有差异吗?”
“差不多的!我推荐给您的操作上是最简单的,您用这款傻瓜录屏就足够了”。傻瓜型的就是我的适配吗?我心中默默念到。
……
“小王,我找到保存路径了”,“小王,我用得越来越顺了!”小王,小王,我声声呼唤你,无数次咨询与指导后,我这个大龄女学员终于Get 到了!“太好了,王老师。有人现在转码还不成功呢”,咦,这是对我激励吗,怎么听上去还有人比我还手生的呀。
超星技术客服小王,你把我教会是你重大成就!小王,很多次我都是夜里11点多、12点多电话你,你总是秉持欢迎的姿态;自从开通超星以来,这20多天里你全程无休地应答着各种繁琐的问题,还没有任何怨言。我心头冒出一个名字——“王小超”,我觉得它很配你:“超”,是你技术高超,还有,你最近像超人一样地在没日没夜地干活……
突然觉得各行各业大家都很辛苦,建网课这事根本不是我一个人在战斗!
同学们,准备开课啦!
上直播课吧,老师讲着讲着会来劲,这就是课堂该有的样子,所以,首选超星直播间,QQ群课堂直播作为备用,网络实在不行的话,大屏幕视频录播来保底,三种方案备齐,总有一款适用我们!
上课前,老师把这些天的学习心得与同学们分享:
第一、安全为上。当我们把生活空间和工作学习空间混合在一起的时候,我们的注意力会被干扰,一定要关注到燃气灶、家电等的使用状况。热情参加网课直播是好事,但不能顾此失彼。任何时候都要把安全放在第一位。
第二、须有耐心。任何机器设备的使用都有它的范围和容量限制,我国在校生2.76亿人左右,一起上网课的话,若说各种平台毫无压力那是假话。但我们教育界的网课平台目前能基本解决数亿人学习问题,这个已经很不容易了!所以,上课期间可能会发生掉线,老师也会掉线,那我们就需要多一点耐心了。
第三、尽快调整作息。寒假结束了,作息时间也该理顺过来了,要按照课表在规定时间内做规定的事情。在特殊的时期我们以特殊的方式与大家上课,但无论线上教学还是线下实体课堂教学,都不会就此改变或者减弱教学和教育功能,只不过是方式和方法上做了些调整而已。
好了,我要说的都说完了。现在大家知道我是谁了吗?不知道?没关系,我只是所有给你们上网课的老师中最普通的一个。我是王老师,又不只是王老师。好吧,小伙伴们,咱们网课见!
(文:浙江外国语学院 王老师、赵老师)