新学期进入第二周，北京中小学生们逐渐适应校园生活。同时，北京多区教委围绕着提升教育教学质量、促进学生全面发展展开了各项工作。新的一年，各区将迎来一系列新变化。
2月22日，门头沟区教委召开幼儿园保育教育质量评估反馈会，同时发布了《门头沟区幼儿园保育教育质量提升工作实施方案（2023年—2025年）》（以下简称方案）。针对方案，门头沟区教委学前教育科科长范千进行了布置和解读。
记者了解到，门头沟区已连续实施三期学前教育三年行动计划。今年起，该区将依据方案，不断推动幼儿园课程自然化、游戏化、生活化建设，全面提高幼儿园保育教育水平。其中，在课程上，立足地域特点和文化资源，深入开展幼儿园课程建设实践，提升园所课程构建与实施能力，以课程建设提升育人质量，以深度学习理念下探究型主题活动为实施路径，形成本土化、自然化、生活化、游戏化区域课程体系，打造一批课程建设示范园。
针对社会普遍关注的幼小衔接问题，门头沟区教委在方案中提出，要建构并不断优化幼小衔接大班综合主题活动课程，探索构建“4+2”综合主题活动模式（“4”为生活活动、游戏活动、学与教活动、户外活动 “2”为一公里活动、家园共育活动）。此外，还要开发居家亲子游戏资源，开展课间十分钟体验，拓宽衔接场域，凸显游戏的教育价值，全方位帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
同一天，平谷区教委也聚焦学前教育召开会议。平谷区教委副主任魏连启在会上提出，要不断提高全区办园的规范性，提升学前教育质量。同时，主动适应新的疫情防控政策，保证幼儿健康发展，“各园要高度重视流感、诺如等春季流行病的预防工作，做好幼儿预防春季流行病的安全教育，帮助幼儿养成良好卫生习惯，切实保障幼儿健康安全。”此外，还要不断加强幼儿园安全工作，避免幼儿伤害事件发生。一要加强检查幼儿园各类设施设备；二要加强幼儿园各项制度建设；三要规范保育教育活动。
老师的培训学习也是各区关注的重点。除干部教师交流轮岗外，北京部分区域也在主动“牵手”，通过干部跟岗工作的形式让老师提升教育教学能力。
2月17日，丰台区干部教师赴海淀区跟岗工作交流会举行，来自丰台区第二中学、北京教育学院丰台分院等8所学校的青年干部，跨区走进海淀区北京市十一学校、海淀区教师进修学校等学校开展“融入式学习”，锻炼时长为半年。